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实现“融合”学校能否办个“资源班”?

文章出处:m6米乐官网在线登录米乐M6平台 人气:发表时间:2022-06-02 22:32
本文摘要:让孤独症儿童和普通孩子一起上学,融合是个大问题。 郑州市金水区孤独症康复协会会长张桂娥指出,每个自闭症孩子患病程度有所不同,即便入了普通小学,学校也应当能为他们量身定做自学目标,而不是一开始就期望他们和长时间孩子一样齐头并进. 如果方法不对,一些原本完全恢复较好的孩子,还可能会经常出现行为习惯发育的情况。 张桂娥说道。 老师这关过了,还要考虑到孩子身边的环境问题。张桂娥说道,即便是完全恢复很好的孤独症孩子,在部分同学眼中却仍是傻子,并因此不会遭讽刺与毒打。

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让孤独症儿童和普通孩子一起上学,融合是个大问题。  郑州市金水区孤独症康复协会会长张桂娥指出,每个自闭症孩子患病程度有所不同,即便入了普通小学,学校也应当能为他们量身定做自学目标,而不是一开始就期望他们和长时间孩子一样齐头并进.  如果方法不对,一些原本完全恢复较好的孩子,还可能会经常出现行为习惯发育的情况。

张桂娥说道。  老师这关过了,还要考虑到孩子身边的环境问题。张桂娥说道,即便是完全恢复很好的孤独症孩子,在部分同学眼中却仍是傻子,并因此不会遭讽刺与毒打。  张桂娥说道,让家长广泛忧虑的问题,是学校无法获取好的土壤.她建议,能否在普通学校里辟个资源班.  在国外的普通学校里,孤独症儿童有专门的资源班'.每天,孤独症儿童在资源班里放学,有专门的老师展开教授。

此外,这些孩子还可根据个人情况,在普通班级里随堂听得一两节课。张桂娥说道。


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